Definizione di dislessia

Risposta a cura di:
Dott.ssa MARIA ADELAIDE BALDO

Lei tocca un delicatissimo argomento: quanto della mostra personalità e delle nostre patologie è riconducibile a predisposizioni genetiche e quanto dipende dalle interazioni con l'ambiente?
Quanto è immodificabile e quanto no?
Le riporto questo aneddoto(vero)perchè leo tragga le sue conclusioni:
anni fa in una scuola primaria canadese una équipe di psicologi ha condotto una ricerca che aveva come argomento "il rendimento scolastico in relazione alla aspettativa dei docenti".
Hanno preso due gruppi di studenti.
Ad un gruppo hanno fatto vari test di intelligenza ecc. e ne hanno riferito l'esito ai docenti.
Nel secondo gruppo hanno fatto gli stessi test, ma ai docenti hanno riferito risultati opposti (se un ragazzo risultava intelligente han detto che aveva difficoltà e viceversa).
Alla fine dell'anno gli psicologi hanno valutato i progressi fatti dagli studenti, sia considerando la valutazione degli isegnanti che considerando propri parametri.
Ebbene, risultavano con progressi notevoli. . . . . I ragazzi che erano stati presentati come "intelligenti e ricchi di possibilità", indipendentemente dal fatto che questo fosse vero o no.
Lascio a lei la conclusione, con la speranza che la scuola torni ad essere un luogo di formazione delle giovani menti e non il luogo delle diagnosi.
Buon lavoro.

Dott. Ssa M. Adelaide Baldo
Specialista in Psicologia
Specialista attività privata
BRESCIA (BS)